REDES INFORMATICAS

♥ Telematica
Es la combinación de los términos "Telecomunicaciones" con "Informática". Asignatura que asocia las telecomunicaciones con la informática. La telemática incluye el estudio, diseño y administraciónde las redes y servicios de comunicación de datos.

♥ Conceptos Basicos de la comunicacion de datos

Comunicación de Datos: Es el proceso de comunicar información en forma binaria entre dos o más puntos. Requiere cuatro elementos básicos que son:

• Emisor:Dispositivo que transmite los datos.
• Mensaje: lo conforman los datos a ser transmitidos.
• Medio: consiste en el recorrido de los datos desde el origen hasta su destino.
• Receptor: dispositivo de destino de los datos
• BIT: es la unidad más pequeña de información y la unidad base en comunicaciones.
• BYTE: conjunto de bits continuos mínimos que hacen posible, un direccionamiento de información en un sistema computarizado. Está formado por 8 bits.
• Trama: tira de bits con un formato predefinido usado en protocolos orientados a bit.
• Paquete: fracciones de un mensaje de tamaño predefinido, donde cada fracción o paquete contiene información de procedencia y de destino, así como información requerida para el reensamblado del mensaje.
• Interfaces: conexión que permite la comunicación entre dos o más dispositivos.

♥ El Modem

Un módem es un dispositivo que sirve para enviar una señal llamada moduladora mediante otra señal llamada portadora. Se han usado módems desde los años 60, principalmente debido a que la transmisión directa de las señales electrónicas inteligibles, a largas distancias, no es eficiente, por ejemplo, para transmitir señales de audio por el aire, se requerirían antenas de gran tamaño (del orden de cientos de metros) para su correcta recepción. Es habitual encontrar en muchos módems de red conmutada la facilidad de respuesta y marcación automática, que les permiten conectarse cuando reciben una llamada de la RTPC (Red Telefónica Pública Conmutada) y proceder a la marcación de cualquier número previamente grabado por el usuario. Gracias a estas funciones se pueden realizar automáticamente todas las operaciones de establecimiento de la comunicación.El modulador emite una señal denominada portadora. Generalmente, se trata de una simple señal eléctrica sinusoidal de mucha mayor frecuencia que la señal moduladora. La señal moduladora constituye la información que se prepara para una transmisión (un módem prepara la información para ser transmitida, pero no realiza la transmisión). La moduladora modifica alguna característica de la portadora (que es la acción de modular), de manera que se obtiene una señal, que incluye la información de la moduladora. Así el demodulador puede recuperar la señal moduladora original, quitando la portadora. Las características que se pueden modificar de la señal portadora son:

• Amplitud: dando lugar a una modulación de amplitud (AM/ASK).
• Frecuencia: dando lugar a una modulación de frecuencia (FM/FSK).
• Fase: dando lugar a una modulación de fase (PM/PSK)

También es posible una combinación de modulaciones o modulaciones más complejas como la modulación de amplitud en cuadratura.

Básicamente existen dos tipos de módems:

1. Externos: son módems externos al gabinete de la computadora. Son fácil de transportar, además de ser más visible su estado a través de sus luces (marcando, con/sin línea, transmitiendo, etc). Los módems externos se pueden clasificar según su tipo de conexión en: Módems PC Card (para notebooks), Módems USB (se conectan al USB), Módem Puerto Serie (se conectan al puerto serial de la computadora).
2. Internos: es una tarjeta de expansión (que se conecta a la placa madre) sobre la cual están dispuestos los diferentes componentes que forman el módem. Los internos se pueden clasificar según su tipo de conexión en: Módem ISA, Módem PCI, Módem AMR.

♥ Modos o modalidades de comunicacion

Un método de caracterizar líneas, dispositivos terminales, computadoras y modems es por su modo de transmisión o de comunicación. Las tres clases de modos de transmisión son simplex, half-duplex y full-duplex.

• La transmisión simplex (sx) o unidireccional es aquella que ocurre en una dirección solamente, deshabilitando al receptor de responder al transmisor. Normalmente la transmisión simplex no se utiliza donde se requiere interacción humano-máquina. Ejemplos de transmisisón simplex son: La radiodifusión (broadcast) de TV y radio, el paging unidireccional, etc.
• La transmisión half-duplex (hdx) permite transmitir en ambas direcciones; sin embargo, la transmisión puede ocurrir solmente en una dirección a la vez. Tamto transmisor y receptor comparten una sola frecuencia. Un ejemplo típico de half-duplex es el radio de banda civil (CB) donde el operador puede transmitir o recibir, no pero puede realizar ambas funciones simultaneamente por el mismo canal. Cuando el operador ha completado la transmisión, la otra parte debe ser avisada que puede empezar a transmitir (e.g. diciendo "cambio").
• La transmisión full-duplex (fdx) permite transmitir en ambas dirección, pero simultáneamente por el mismo canal. Existen dos frecuencias una para transmitir y otra para recibir. Ejemplos de este tipo abundan en el terreno de las telecomunicaciones, el caso más típico es la telefonía, donde el transmisor y el receptor se comunican simultaneamente utilizando el mismo canal, pero usando dos frecuencias.

♥ Diferentes tipos de vinculos

Dentro de los vínculos que se utilizan para la comunicación se pueden clasificar en dos grupos: con continuidad física y sin continuidad física.

- Con continuidad física:

• Par trenzado: es el cable telefónico común, permite la transmisión en distancias cortas, normalmente no más de un kilómetro, si bien se puede “alargar” la distancia por medio de dispositivos para reforzar los envíos.
• Cable coaxil: es el cable utilizado para la transmisión de televisión. Hay de diferentes capacidades. Permiten un mayor volumen de datos que el par telefónico.
• Fibra óptica: este cable puede se ser con base de vidrio o plástica, lleva señales ópticas desde el emisor al receptor. En lugar de necesitar módems requiere de conversores electro – ópticos. Permiten un mayor volumen de datos que el cable coaxial, y hay de diferentes capacidades.

-Sin continuidad Física:

• Ondas de radio.
• Ondas de espectro variado.
• Satélite (la antena terrestre tiene que estar en contacto visual con el satélite).
• Telefonía celular.
• Ondas infrarrojas (cada vez más comunes para comunicar computadoras portátiles e impresoras).

Estos vínculos presentan diferencias en cuanto a los volúmenes transmitidos, la velocidad de transmisión, su costo de instalación, mantenimiento, etc.

♥ Reglas para la comunicacion de datos

Los protocolos

Para que las redes se comuniquen entre si, es decir ya no hablamos de una Terminal remota, sino de múltiples terminales interconectados. Para que esto ocurra es necesario un protocolo de comunicación, básicamente por dos motivos:

*Unificar el lenguaje: ya que diferentes equipos de distintos o incluso el mismo proveedor pueden representar los datos o su estructura de maneras diversas. *Permitir el ruteo: es decir que los datos transmitidos por una red de múltiples equipos que cumplen con un mismo protocolo pueden comunicarse, ya que pueden “hablan” para afuera, entre ellos, el mismo idioma.

Los protocolos establecen reglas bajo las cuales los datos se transmiten de un punto a otro, de manera tal que el emisor pueda transmitir los datos al receptor y este los pueda interpretar.

El comité consultivo internacional para telégrafos y teléfonos y la ISO (la organización internacional de estándares) han trabajado en el establecimiento de modelos para la generalización y unificación de protocolos.

♥ Redes informaticas

Se puede definir una red informática como un conjunto de equipos conectados entre sí con la finalidad de compartir información y recursos.

-Clasificacion de redes

Las redes pueden clasificarse de diferentes formas:Según sea la utilización por parte de los usuarios pueden ser:

Redes Compartidas: aquellas a las que se une un gran número de usuarios, compartiendo todas las necesidades de transmisión e incluso con transmisiones de otra naturaleza. Redes exclusivas: aquellas que por motivo de seguridad, velocidad o ausencia de otro tipo de red, conectan dos o más puntos de forma exclusiva. Este tipo de red puede estructurarse en redes punto a punto o redes multipunto.

Otro tipo se analiza en cuanto a la propiedad a la que pertenezcan dichas estructuras, en este caso se clasifican en:

Red pública: una red pública se define como una red que puede usar cualquier persona y no como las redes que están configuradas con clave de acceso personal. Es una red de computadoras interconectados, capaz de compartir información y que permite comunicar a usuarios sin importar su ubicación geográfica. Red privada: una red privada se definiría como una red que puede usarla solo algunas personas y que están configuradas con clave de acceso personal.

-Tipos de redes

• Redes de Área Local (LAN): Son redes de propiedad privada, de hasta unos cuantos kilómetros de extensión. Por ejemplo una oficina o un centro educativo.Se usan para conectar computadoras personales o estaciones de trabajo, con objeto de compartir recursos e intercambiar información.Están restringidas en tamaño, lo cual significa que el tiempo de transmisión, en el peor de los casos, se conoce, lo que permite cierto tipo de diseños (deterministas) que de otro modo podrían resultar ineficientes. Además, simplifica la administración de la red.Suelen emplear tecnología de difusión mediante un cable sencillo al que están conectadas todas las máquinas.Operan a velocidades entre 10 y 100 Mbps.Tienen bajo retardo y experimentan pocos errores.
• Redes de Área Metropolitana (MAN): Son una versión mayor de la LAN y utilizan una tecnología muy similar. Actualmente esta clasificación ha caído en desuso, normalmente sólo distinguiremos entre redes LAN y WAN.
• Redes de Área Amplia (WAN): Son redes que se extienden sobre un área geográfica extensa. Contiene una colección de máquinas dedicadas a ejecutar los programas de usuarios (hosts). Estos están conectados por la red que lleva los mensajes de un host a otro. Estas LAN de host acceden a la subred de la WAN por un router. Suelen ser por tanto redes punto a punto.La subred tiene varios elementos:- Líneas de comunicación: Mueven bits de una máquina a otra.- Elementos de conmutación: Máquinas especializadas que conectan dos o más líneas de transmisión. Se suelen llamar encaminadores o routers.Cada host está después conectado a una LAN en la cual está el encaminador que se encarga de enviar la información por la subred.Una WAN contiene numerosos cables conectados a un par de encaminadores. Si dos encaminadores que no comparten cable desean comunicarse, han de hacerlo a través de encaminadores intermedios. El paquete se recibe completo en cada uno de los intermedios y se almacena allí hasta que la línea de salida requerida esté libre.Se pueden establecer WAN en sistemas de satélite o de radio en tierra en los que cada encaminador tiene una antena con la cual poder enviar y recibir la información. Por su naturaleza, las redes de satélite serán de difusión.

EDUCACION FISICA

♥ VOLLEY

Es un deporte que enfrenta a dos equipos que se oponen enviándose una pelota con las manos por encima de una red tendida horizontalmente.
Los orígenes del voleibol se situan al final del siglo XIX en E.U.A .Este deporte en plena expansión tiene el mayor número de practicantes del mundo. Los principales paises son Japon y sobre todo los paises del este de europa del este (principalmente en Rusia y Polonia).

El partido se juega en tres mangas que se ganan al alcanzar los 15 puntos (una diferencia de dos puntos es necesaria despues del empate a 14). Los puntos solo los pueden marcar el equipo que ha efectuado el saque. Cada equipo está formado de seis jugadores de campo y hasta seis suplentes. Los jugadores solo pueden dar dos pases (o sea, tres contactos,)antes de enviar la pelota al campo contrario. El punto se pierde cuando la pelota toca el suelo en el propio campo o cuando se envia fuera del terreno.
La pelota debe golpearse con las manos o cualquier otra parte del cuerpo situada por encima de la cintura. Los saques flotantes, muy de moda, se caracterizan por una trayectoria de la pelota vacilante, como una “hoja muerta”, que hace muy difícil su recepción.
El voleibol como deporte olimpico pasó a formar parte en 1964 y está regido a nivel
mundial por la Federación internacional de voleibol, que se constituyó en París en 1947,y cuenta con cerca de 110 paises afiliados . El primer campeonato mundial se celebró en 1949.

♥ DESCRIPCION BREVE:

- Básica

El voleibol es un deporte colectivo que puede jugarse tanto al aire libre como en interio
res.
El terreno de juego es un rectángulo de 18·9 metros, dividido en dos partes iguales por una línea central.
A tres metros de ésta se sitúa la línea de ataque, la cual delimita la zona ofensiva.
La red varía de altura. En hombres mide 2,43 m. y en mujeres, 2,24 m. En la parte superior de la se encuentran dos varillas que sobresalen 0,80 .. y delimitan el espacio por donde ha de pasar el balón.
Al final del terreno, se halla la zona de servicio, con un ancho de tres metros.
Cada uno de los equipos que se enfrentan está formado por seis jugadores en el terreno de juego y un máximo de seis suplentes.

- La rotación

Antes de empezar cada set, los dos equipos deben dar el orden de rotación. Éste consiste en situar a los jugadores en una posición determinada en el campo. El terreno de juego se divide imaginariamente en dos zonas: de ataque y de defensa. Antes de cada servicio (saque), encontraremos tres atacantes y tres defensas.
Los atacantes ocuparán, de la derecha a izquierda, las posiciones 2,3 y 4. Los defensas, las 1,6 y 5. El orden de rotación será siempre el entregado antes de cada set, siendo su incumplimiento motivo de falta. Después de cada recuperación de servicio, el equipo habrá de cambiar de posiciones seguiendo el sentido de las agujas del reloj. El jugador que ocupaba la zona 4, en la seguiente rotación deberá ocupar la zona 3, y así sucesivamente.
La rotación sólo se ha de mantener en el momento del servicio, pues una vez esté el balón en juego se puede hacer todos los cambios de posición que se quieran. Durante el juego, no obstante, únicamente los delanteros pueden atacar el balón o bloquearlo. Si un defensa realizara tales acciones, se consideraría falta (exceptuando remates desde atrás de la línea de ataca ).

- El juego

El balón se pone en juego a través de servicio, el cual no ha de tocar la red pero sí pasar entre las varillas y caer dentro del campo contrario.
Una vez realizado el servicio, cada equipo puede efectuar, como máximo, tres toques. El p
rimero se llama recepción y se suele realizar con un pase de antebrazos hacia el colocador; el segundo es el de colocación, efectuando normalmente con un pase de dedos, y el tercero es el remate.
Se considera falta si el equipo realiza cuatro toques ( si el balón toca primero en el bloqueo, se pueden realizar todavía tres toques ).
Solamente puede sumar puntos el equipo que posee el servicio. Así, si se realiza un punto sin tener el servicio, se produce una recuperación de balón (cambio de servicio).
Se obtiene punto cuando se consigue que el balón toque el suelo del equipo contrario o que el equipo adversario comete falta.





Entre las diversas faltas tenemos:

* Retención: cuando el balón no se golpea sino que se empuja o conduce.
* Dobles: realizar dos o más golpes en una misma acción por un jugado (se exceptúa en la recepción del servicio o en el bloqueo).
* Invasión: pasar al campo cotrario.
* Tocar la red.
* Golpear la pelota con aquellas partes del cuerpo no permitidas (se permite golpear de cintura para arriba).
* Cuando el balón toca el suelo del campo propia.
* Rematar el balón cuando está en el campo cotrario.
* Efectuar un saque que no vaya directo al campo "enemiga".

- Final...

Un equipo gana el encuentro cuando consigue tres sets, lo que permite que se puedan jugar hasta cinco sets. Se consigue el set cuando se llega a 15 puntos, sacando dos puntos de ventaja, como mínimo, al equipo contrario. Si no fuera así, se seguiría jugando hasta que se ganase por dos puntos de ventaja, pero sólo hasta llegar alos 17 puntos. En esta puntuación, se gana el set aun no teniendo dos punto de ventaja. Así, por ejemplo, se puede ganar el set con un resultado de 17-16. En el quinto set, se consigue punto siempre que cometa falta el equipo contrario, y aunque no posea el servicio.
Encuentros
Los encuentros de voleibol están dirigidos por un primer árbitro, un segundo árbitro, un anotador y dos jueces de línea que forman el equipo arbitral. El primer árbitro es el director del juego y quien toma las decisiones finales. El segundo árbitro hace las funciones de auxiliar y se encarga de controlar la red, la línea central y las posibles faltas de rotación de los equipos. La función del anotador es llevar el acta del encuentro, mientras que los jueces de línea se encargan de vigilar las líneas de fondo y las laterales más próximos a ellos.

QUIMICA

♥ QUIMICA ORGANICA

La Química Orgánica o Química del carbono es la rama de la química que estudia una clase numerosa de moléculas que contienen carbono formando enlaces covalentes carbono-carbono o carbono-hidrógeno, también conocidos como compuestos orgánicos. Friedrich Wöhler y Archibald Scott Couper son conocidos como los "padres" de la química orgánica.

- La química del carbono

La gran cantidad de compuestos orgánicos que existen tiene su explicación en las características del átomo de carbono, que tiene cuatro electrones en su capa de valencia: según la regla del octeto necesita ocho para completarla, por lo que forma cuatro enlaces (valencia = 4) con otros átomos. Esta especial configuración electrónica da lugar a una variedad de posibilidades de hibridación orbital del átomo de Carbono (hibridación química).
La molécula orgánica más sencilla que existe es el Metano. En esta molécula, el Carbono presenta hibridación sp3, con los átomos de hidrógeno formando un tetraedro.

♥ Metano.

- Hidrocarburos

El compuesto más simple es el metano, un átomo de carbono con cuatro de hidrógeno (valencia = 1), pero también puede darse la unión carbono-carbono, formando cadenas de distintos tipos, ya que pueden darse enlaces simples, dobles o triples. Cuando el resto de enlaces de estas cadenas son con hidrógeno, se habla de hidrocarburos, que pueden ser:
saturados: con enlaces covalentes simples, alcanos.
insaturados, con dobles enlaces covalentes (alquenos) o triples (alquinos).
aromáticos: estructura cíclica.





- Radicales

Los radicales son fragmentos de cadenas de carbonos que cuelgan de la cadena principal. Su nomenclatura se hace con la raíz correspondiente (en el caso de un carbono met-, dos carbonos et-...) y el sufijo -il. Además, se indica con un número, colocado delante, la posición que ocupan. El compuesto más simple que se puede hacer con radicales es el 2-metilpropano. En caso de que haya más de un radical, se nombrarán por orden alfabético de las raíces. Por ejemplo, el 2-etil, 5-metil, 8-butil, 10-docoseno. Los dobles y triples enlaces tienen preferencia sobre ellos.
Isómeros

- Isómeros del C6H12.

Ya que el carbono puede enlazarse de diferentes maneras, una cadena puede tener diferentes configuraciones de enlace dando lugar a los llamados isómeros, moléculas con la misma fórmula química pero con distintas estructuras y propiedades.

- Grupos funcionales

Los compuestos orgánicos también pueden contener otros elementos, también grupos de átomos, llamados grupos funcionales. Un ejemplo es el grupo hidroxilo, que forma los alcoholes: un átomo de oxígeno enlazado a uno de hidrógeno (-OH), al que le queda una valencia libre.

♥ QUIMICA INORGANICA

La química inorgánica se encarga del estudio integrado de la formación, composición, estructura y reacciones químicas de los elementos y compuestos inorgánicos (por ejemplo, ácido sulfúrico o carbonato cálcico); es decir, los que no poseen enlaces carbono-hidrógeno, porque éstos pertenecen al campo de la química orgánica. Dicha separación no es siempre clara, como por ejemplo en la química organometálica que es una superposición de ambas.
Antiguamente se definía como la química de la materia inorgánica, pero quedó obsoleta al desecharse la hipótesis de la fuerza vital, característica que se suponía propia de la materia viva que no podía ser creada y permitía la creación de las moléculas orgánicas.Se suele clasificar los compuestos inorgánicos según su función en ácidos, bases, óxidos y sales, y los óxidos se les suele dividir en óxidos metálicos (óxidos básicos o anhídridos básicos) y óxidos no metálicos (óxidos ácidos o anhídridos ácidos).
El término función se les da por que los miembros de cada grupo actúan de manera semejante.
El término anhídrido básico se refiere a que cuando un óxido metálico reacciona con agua generalmente forma una base, mientras que los anhídridos ácidos generalmente reaccionan con agua formando un ácido.
Al ver una fórmula, generalmente lo podemos ubicar en uno de estos grupos.
1. Ácidos cuando observamos el símbolo del hidrógeno al extremo izquierdo de la fórmula, como HCl (ácido clorhídrico)
2. Bases cuando observamos un metal al principio de la fórmula unido al anión hidróxido (OH-) al final, como NaOH (hidróxido de sodio).
3. Óxidos a los compuestos BINARIOS del óxigeno, (ojo, debe ser binario contener sólo dos elementos en la fórmula, uno de ellos es el oxígeno que va escrito su símbolo al extremo derecho. Óxido metálico cuando es un metal el que se enlaza al oxígeno (óxidos metálicos binarios), como Fe2O3 (óxido férrico). Óxido no metálico cuando es un no-metal el enlazado al oxígeno, como CO (monóxido de carbono).
4. Sales son aquellas que están formadas por un metal y un anión que no es ni óxido ni hidróxido, como el NaCl (cloruro sódico)
Como excepción tenemos que el ion amonio (NH4+) puede hacer la función de un metal en las sales, y también se encuentra en las disoluciones de amoníaco en agua, ya que no existe el compuesto hidróxido amonico, NH4OH, ni ha sido detectado en ningún sistema mediante condiciones especiales.



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FISICA

♥ FUERZAS NO CONCURRENTES

-Composición de fuerzas paralelas del mismo sentido

Se grafica las fuerzas dadas y se sigue el procedimiento gráfico:
Se busca la fuerza de mayor módulo y se la traslada sobre la fuerza menor, a la fuerza de menor módulo se la invierte y se la coloca a continuación de la fuerza mayor, se unen los extremos de las fuerzas trasladadas y donde ésta corta a la línea de referencia ( donde comienzan las fuerzas) es el punto por donde pasa la resultante.
El módulo de la resultante es igual a la suma de los Módulos de cada fuerza y gráficamente se mide la ubicación con respecto a cada fuerza.
Como las fuerzas paralelas tienen el mismo sentido la resultante se encuentra ubicada entre las fuerzas dadas y más próxima a la mayor.




♥ FUERZAS PARALELAS DE DISTINTO SENTIDO

- Composición de fuerzas paralelas de distinto sentido

La resultante se encuentra restando los módulos de las fuerzas dadas, está ubicada fuera de ambas fuerzas.
El procedimiento gráfico es similar al de Fuerzas paralelas del mismo sentido.

MATEMATICA

♥ NUMEROS COMPLEJOS



El término número complejo describe la suma de un número real y un número imaginario (que es un múltiplo real de la unidad imaginaria, que se indica con la letra i). Los números complejos se utilizan en todos los campos de las matemáticas, en muchos de la física (y notoriamente en la mecánica cuántica) y en ingeniería, especialmente en la electrónica y las telecomunicaciones, por su utilidad para representar las ondas electromagnéticas y la corriente eléctrica.

En matemáticas, los números constituyen un cuerpo y, en general, se consideran como puntos del plano: el plano complejo. La propiedad más importante que caracteriza a los números complejos es el teorema fundamental del álgebra, que afirma que cualquier ecuación algebraica de grado n tiene exactamente n soluciones complejas.


♥ OPERACIONES

Adición de números complejos:
Se llama suma de dos o más números complejos al complejo que tiene como componente real la suma de las componentes reales y como componente imaginaria la suma de las componentes imaginarias de los números sumandos.

Suma = ( 2 ; 3 ) + ( 4; 5 ) =[ ( 2 + 4 ) ; ( 3 +5 )] = (6 ; 8 )

-Representar en forma binómica
( 2/3 ; 5 ) = ( 2/3 + 5i ) ( 1/3 ; -2 ) = ( 1/3 - 2i)
-Complejos conjugados :
Son iguales en valor absoluto tanto reales como imaginarios,pero éstos últimos tienen diferente signo.

Suma (3 + 2i ) + (3 - 2i ) = 3 +3 = 2.3 Su resultado es el DUPLO REAL
Resta ( 3 + 2i ) - ( 3 - 2i ) = 2i+2i = 2.2 = 4i Su resultado es DUPLO IMAGINARIO



Potencia de números complejos

i0 = 1 i4= 1 i8= 1
i1 = i i5= i i9= i
i2 = -1 i6 = - 1 i10= -1
i3= - i i7= - i i11 = - i

Multiplicación

- Producto de una unidad imaginaria

( 2 + 4i ) .( 1 - 2i ) = Se aplica propiedad distributiva
( 2 . 1 ) + ( 2 . - 2i ) + ( 4i . 1 ) + ( 4i . - 2i ) = 2 4i + 4i + 4i2=2 + 4 . - 1 =2 - 4 = -3

Complejos conjugados :

El producto de dos complejos conjugados es igual a la suma de los cuadrados de las dos componentes

( 3 + 2i ) . ( 3 - 2i ) = ( 3 )2 - ( 2i )2 =9 - 4i2 = 9 - 4 . -1 =9 + 4 = 13

- Aplicando propiedad distributiva

( 3 + 2i ) .
( 3 - 2i ) =( 3 . 3 ) + ( 3 . - 2i ) + ( 2i . 3 )+ ( 2i . - 2i ) =9 - 6i + 6i - - 4i2 =9 - 4 . - 1=9 + 4 = 13


División de números complejos

5 - 2i =4 + 3i( 5 - 2i ) . ( 4 - 3i ) =( 4 + 3i) . ( 4 - 3i )20 - 8i - 15i + 6i2 =42 + 3220 - 8i - 15i - 6 =16 + 914 - 23i =25( 14/25 - 23/25i )

LENGUA Y LITERATURA II

♥ LA ARGUMENTACION




La argumentación es un proceso por el cual se intenta modificar la idea de otro o su conducta mediante la persuasión. Desde el punto de vista lingüístico la argumentación asume la forma de “texto argumentativo” que puede ser oral o escrito.

Estructura:

• Presentación a punto de partida: se presenta el tema en donde se desarrollará la opinión. Son hechos o fenómenos que dan lugar a la argumentación.
• Hipótesis: proposición que se quiere demostrar. Expresa la idea u opinión del emisor.
• Demostración o Fundamento: es la presentación de los argumentos con los que se intenta demostrar la hipótesis, comprobarla. Con esto se busca la aceptación de la idea. Constituyen las “estrategias” o “recursos” argumentativos.
• Conclusión o Tesis: es la repetición de la opinión principal pero más fundamentada y sólida. Se resumen ideas, se retoma y propone determinada posición frente a un tema. También expresa la necesidad de acción, incita al receptor a tomar partido, aconseja una postura (favorable a la del orador, por supuesto).

- Estrategias o recursos argumentativos:

1) Función apelativa del lenguaje: busca llamar la atención del lector, oyente u exponente, según el caso. Puede tener distintas variantes, por ejemplo:
a) Elementos paratextuales: si se trata de una argumentación escrita, mediante fotografías, infografías, tipografías de letras, palabras o frases resaltadas con negrita, dibujos, etc.
b) Pronominalización: uso del “nosotros” inclusivo, el uso de pronombres personales en 1°, 2° persona como modo de apelar al otro a fin de lograr su adhesión.
c) Preguntas retóricas: se apela al otro haciendo una pregunta que moviliza una reflexión. No son preguntas para ser respondidas.
d) Falacias: son pensamientos falsos o datos falsos que llevan al sostenimiento de la idea central u opinión con esto se puede atacar al oponente, abusarse de la autoridad o engañar al público.
e) Ironías: buscan apelar al otro mediante el ataque sutil y movilizar una reflexión, por lo general negativa.

2) Subjetivemas: el uso de adjetivos, frases que muestran un juicio de valor positivo o negativo, en un tono algo exagerado. Por ejemplo: “especialmente valioso”, “correctísimo”, “pésimo”, etc, para mostrar el punto de vista desde el cual se evalúa un problema.

FILOSOFIA

♥ MICHEL FOUCAULT

Michel Foucault consideraba al sujeto moderno como un ser construido socialmente. Esta construcción se realizaba sobre la base del saber propio de cada sujeto, sus conocimientos o criterios de verdad que estaba sujeto a cada época histórica y también de los aparatos de encierro de la modernidad (escuela, fábricas, cárceles).El saber está relacionado con los enunciados que se consideran verdaderos de cada época histórica. El saber siempre está relacionado con el poder. En la sociedad moderna el saber, es decir, los enunciados considerados como verdaderos estaban determinados por el sector social con mayor poder, que era la burguesía.En relación a los aparatos de encierro, la sociedad burguesa procuraba controlar a los sujetos haciéndolos obedientes y uniformes. Este control empezaba en la escuela en donde se buscaba vigilar y disciplinar al niño para que no se diferenciara con los demás. Así controlaban sus movimientos para formar un sujeto útil, dócil y productivo al sistema capitalista. Aquellos que eran considerados “anormales” eran subsanados en los hospitales o cárceles.

♥ SIGMUND FREUD

Sigmund Freud relaciona al hombre con la violencia y no con el poder. Sostiene que:

• en un comienzo se imponían los que tenían más fuerza.

• Luego se impusieron los que tenían mejores armas.

• Al principio, al que era vencido se lo mataba para evitar su venganza.

• Luego se lo utilizó como esclavo para desempeñar tareas pesadas.

El paso de los hombres de la violencia a la justicia se atribuye cuando los hombres débiles tuvieron que unirse para pelear por los mismos intereses, se relacionaron creando lazos de afecto y solidaridad entre ellos.
A su vez los dominadores, para protegerse de los débiles, hicieron leyes, aunque los derechos que les concedían a los oprimidos eran pocos.

Estas leyes originaron una reacción de los sectores oprimidos creando, dos fuentes de inestabilidad jurídica, pero que fueron también fuentes de progreso de la justicia:

• la primera fue la tentativa de algunos dominadores de volver a hacer uso de la violencia.

• La segunda que los oprimidos lucharan por obtener mayor poder.
Como consecuencia la política debía adaptarse a las relaciones de poder que cambiaban permanentemente o crear un orden jurídico nuevo.
Existen varios motivos que llevan a los hombres a la guerra, estos pueden ser nobles o bajos y seguramente entre ellos se encuentra el placer de la agresión y de la destrucción. De todas maneras la guerra es inaceptable porque cada hombre tiene derecho a su propia vida, ya que esta destruye existencias humanas llenas de esperanza.
La guerra obliga al ser humano a matar contra su voluntad, quitándole la oportunidad de realizar el antiguo ideal heroico.En un futuro, cuando los medios de destrucción se perfeccionen, llegaremos a la eliminación de uno o ambos enemigos.

Para poder entender al hombre Freud lo caracteriza de la siguiente manera:

• el hombre no es una criatura tierna y necesitada de amor que solo se defiende si se lo ataca.

• El hombre es un ser que posee instintos y entre ellos el de agresividad.Por lo tanto, el prójimo representa para el, no solo un posible colaborador y objeto sexual, “sino también un motivo de tentación para satisfacer su agresividad, explotar su capacidad de trabajo sin retribuirla, para aprovecharlo sexualmente sin su consentimiento, para apoderarse de sus bienes, para humillarlo, para ocasionarle sufrimientos, martirizarlo y matarlo.

BIOLOGIA

♥ LA EVOLUCION DEL HOMBRE

Características Básicas de los Primates

El nombre de "Primates" fue usado por primera vez por Linneo en 1758 en su ordenación taxonómica de los animales; significa "primeros" en latín. Linneo incluyó en su orden Primates a los humanos, monos antropomorfos, monos del Viejo Mundo y monos del Nuevo Mundo, distinguiéndolos del resto de mamíferos, a los que llamó "Secundates" (segundos).

El grupo de los primates tienen características anatómicas QUE poseen ciertos rasgos que en su conjunto permiten identificarlos. Como características de los primates se pueden mencionar:

• Manos y pies con cinco dedos
• Pies plantígrados.
• Pulgar oponible en manos y pies (algunas especies, como el hombre, han perdido la capacidad de oponer el pulgar del pie).
• Clavículas presentes.
• Uñas planas en lugar de garras (en la gran mayoría de las especies).
• Visión a color (en la gran mayoría de las especies).
• Articulaciones del hombro y del codo bien desarrolladas.
• Hemisferios cerebrales bien desarrollados.
• Visión binocular (en diferentes grados)
  Órbitas oculares rodeadas de hueso.

Surgimiento de los primates

Hace 70 millones de años, entre los mamíferos se desarrollaron diferentes tipos de monos llamados primates. Los primeros primates fueron animales pequeños, de hábitos nocturnos, que vivían (casi siempre) en los árboles. Con el tiempo, algunos de éstos fueron cambiando sus hábitos y características físicas: su cráneo fue mayor, creció su cerebro, podían tomar objetos con las manos, adaptarse al día y alimentarse de frutas y vegetales.Del tronco común de los primates, surgieron dos ramas de monos:

* las de los simios: chimpancé, gorila y orangután

* los homínidos o protohumanos, dando origen del hombre actual

Los homínidos o primeros humano

Se llama así a una de las dos familias de monos en que se dividió el grupo de los primates. Mientras que en la familia del orangután, del gorila y del chimpancé no hubo cambios, hace 15 millones de años en la familia de los homínidos comenzó la evolución hasta el hombre actual.

Los primeros homínidos y el largo camino hacia el hombre

Diversas fueron las especies que unieron al hombre actual con los primeros homínido. Las especies que representaron verdaderos saltos evolutivos, es decir, verdaderos momentos de cambio, fueron las siguientes:

Australopithecus:

("monos del sur") fue el primer homínido bípedo (caminaba en dos patas y podía correr en terreno llano). Poseía mandíbulas poderosas y fuertes molares. Largos miembros y pasaban gran parte de su vida en los árboles. Su cerebro tenía un volumen inferior a los 400 centímetros cúbicos. De aquí se deduce que el andar erguido se produjo mucho antes que la expansión del cerebro. Su talla no superaría el 1,20 m. de altura y los 30 Kg. de peso. Antigüedad: 4 millones de añosEstá representado por un grupo de fósiles prehumanos hallados en el sur y el oriente del África. Los más antiguos fósiles tienen aproximadamente 5 millones de años y los más recientes, 1 millón de años. El primer australopithecus fue encontrado en la década de 1960 en África oriental, (Etiopía) y fue llamada lucy.

Homo habilis:

("hombre habil") esta especie de homínidos, debieron adoptar una posición mas erguida porque las variaciones climáticas hizo crecer los pastizales y obligó a que se paren sobre sus pies para divisar posibles peligros. Tenían un cerebro más grande, alrededor de 750 centímetros cúbicos. Su característica más importante fue el cambio en su forma de alimentación: ya no sólo comían frutas y vegetales sino también animales. De cuerpo velludo. Actualmente los investigadores no están de acuerdo sobre si el homo habilis cazaba intencionalmente y fabricaba utensilios para hacerlo. Se cree que podrían haber hablado. Fueron hallados restos fósiles en la Garganta de Olduvai (Tanzania) junto a los primeros utensillos. Antigüedad: 2 millones de años

Homo erectus:

("hombre erguido") Tambien llamado Pithecanthropus Erectus. Algunos lo consideraron el representante directo del hombre, pero hoy se sabe que muchos austratopithecus anteriores poseían rasgos semejantes. Son los primeros homínidos que se distribuyeron ampliamente por la superficie del planeta, llegando hasta el sudeste y este de Asia. Cuerpo alto, espesa cejas y gran musculatura. Poseían un cerebro mayor que el del homo habilis: alrededor de 1.100 centímetros cúbicos. Descubrieron el uso del fuego y fabricaron la primera hacha de mano. El primer homo erectus fue encontrado en Java (Oceanía) a fines del siglo pasado. El hallazgo de restos de homínidos de esta especie en las cavernas de Pekín permitió la reconstrucción de algunos aspectos de su vida. Antigüedad: 1.5 millones de años

Homo sapiens:

("hombre racional") vivió en Europa, en África y en Asia. Los hallazgos arqueológicos reflejan cambios importantes en el comportamiento de esta especie: utilización de instrumentos de piedra y hueso más trabajados, cambios en las formas de cazar, uso y dominio del fuego, empleo del vestido, aumento en el tamaño de las poblaciones, manifestaciones rituales y artísticas. El representante del homo sapiens más antiguo es el hombre de Neanderthal (Alemania). Antigüedad: De 150.000 a 200.000 años

Homo sapiens sapiens:

("hombre moderno") Sus características físicas son las mismas que las del hombre actual. Su capacidad cerebral es de alrededor de 1.400 centímetros cúbicos. Se cree que apareció en Europa hace alrededor de 40.000 años. El homo sapiens sapiens es el que protagonizó, a partir del año 10.000 a.C., cambios muy importantes en la organización económica y social, como las primeras formas de agricultura y domesticación de animales, y la vida en ciudades. Su representante mas fiel es el hombre de Cromagnon (Francia).Antigüedad: De 35.000 a 40.000 años

INGLES

♥ EL SUPERLATIVO





En este video se muestra el uso del superlativo y como formarlo en esta lección de idiomas de inglés clips.



♥ COMPARATIVOS CON ADJETIVOS DE IGUALDAD




Este video nos muestra como expresar la igualdad por medio del uso del comparativo con adjetivos

EDI : TRABAJO PRACTICO

CENTRO DE CAPACITACION APADI Nº 46
* Capacitación Laboral, Actividades Recreativas y/o Deportivas
* Dir: San Martin Y Coronel Santos (Salta - Cafayate)
* Tel/Fax: 087-21020

ESCUELA DE EDUCACION ESPECIAL PRIMARIA Nº 400
* Centro o servicio de Estimulación Temprana, Escuela, Hogar
* Dir: Canada -barrio 25 De Mayo- 1520 (Salta - General Guemes)

ESCUELA DE EDUCACION ESPECIAL PRIMARIA Nº 334
* Escuela
* Dir: Dorrego 640 (Salta - Orán)
* Tel/Fax: (03878) 42-1373

ESCUELA Nº 923 DE EDUCACION ESPECIAL Nº 6
* Asociación Cooperadora, Escuela
* Dir: Roca 250 (Salta - Rosario de la Frontera)
* Tel/Fax: (03876) 48-3221

ASOCIACION DE SORDOS DE SALTA
* Asistencia y/o Asesoramiento
* Dir: Calle Belgrano 1314 (Salta - Salta)


ASOCIACION SALTEÑA DE SORDOS
*Asistencia y/o Asesoramiento
* Dir: Los Juncos 43 -barrio Tres Cerritos- (Salta - Salta)

CENTRO DE REHABILITACION INTEGRAL ORAL PARA SORDOS E HIPOACU (CRIOS)
* Capacitación Laboral, Escuela
* Dir: Tucuman 667 (Salta - Salta)
* Tel/Fax: (0387) 423-3761


CLUB ATLETICO LIBERTAD
* Asistencia y/o Asesoramiento, Formación de Recursos Humanos, Actividades Recreativas y/o Deportivas
* Dir: Talavera Nº 50 (Salta - Salta)
* Tel/Fax: 087-213495


COORDINADORA PRO APLICACION DE LA LEY DEL DISCAPACITADO (COPALDIS)
* Asistencia y/o Asesoramiento
* Dir: Entre Rios 243 (Salta - Salta)
* Tel/Fax: 087-213792


DEPARTAMENTO DE PROTECCION INTEGRAL A PERSONAS DISCAPACITAD.
* Asociación Cooperadora, Centro o servicio de Estimulación Temprana, Escuela
* Dir: España 1349 (Salta - Salta)
* Tel/Fax: (0387) 421-3792 / 422-1177


DIRECCION DEL DISCAPACITADO
* Asistencia y/o Asesoramiento, Coordinación
* Dir: Belgrano 915 (Salta - Salta)
* Tel/Fax: 087-221177/211545


ESCUELA DE EDUCACION ESPECIAL PRIMARIA Nº 69
* Escuela
* Dir: Catamarca 184 (Salta - Salta)


ESCUELA DE EDUCACION TECNICA Nº 27 PARA DISCAPACITADOS
* Escuela
* Dir: Brown Y Necochea (Salta - Salta)
* Tel/Fax: (0387) 422-1946


ESCUELA DIFERENCIAL Nº 1
* Escuela
* Dir: General Guemes 379 (Salta - Salta)

ESCUELA ESPECIAL EFETA
* Escuela, Actividades Recreativas y/o Deportivas
* Dir: Buenos Aires 362 (Salta - Salta)
* Tel/Fax: (0387) 421-5136


HOSPITAL MATERNO INFANTIL
* Hospital, Servicio de Rehabilitación en Hospital
* Dir: Av. Sarmiento 625 (Salta - Salta)


HOSPITAL REGIONAL SAN BERNARDO
* Hospital
* Dir: Boedo 69 (Salta - Salta)
* Tel/Fax: 12024


MINISTERIO DE BIENESTAR SOCIAL
* Asistencia y/o Asesoramiento
* Dir: Centro Civico (Salta - Salta)
* Tel/Fax: 215102 INT.500-501


MINISTERIO DE EDUCACION
* Asistencia y/o Asesoramiento
* Dir: Centro Civico (Salta - Salta)
* Tel/Fax: 219529 INT. 400-401


MINISTERIO DE SALUD PUBLICA
* Asistencia y/o Asesoramiento
* Dir: Av. Belgrano 1349 (Salta - Salta)
* Tel/Fax: 221075-218147-213141



SETTI
* Centro o servicio de Estimulación Temprana
* Dir: Santiago Del Estero 239 (Salta - Salta)
* Tel/Fax: 211326





♥ A.L.P.I. ( Asociacion de Lucha contra la Paralisi Infantil )



ALPI es una Asociación Civil y un gran Centro de Internación y Atención Ambulatoria que cuenta con un equipo profesional médico interdisciplinario experto en rehabilitación de lesiones motoras y del lenguaje.

Creado en el año 1943 a raíz de una terrible enfermedad: la poliomielitis o parálisis infantil. La Argentina se veía castigada por este mal que no distinguía sexo, raza, ni clase social, causado por un virus que produce parálisis muscular. Con el descubrimiento en 1955 de la vacuna contra esta enfermedad, nuestra institución encaró al poco tiempo, una campaña de vacunación masiva y gratuita, logrando uno de los mayores éxitos: la erradicación de la enfermedad en la Argentina.
ALPI era el único centro privado que atendía en forma gratuita a pacientes con discapacidades motoras y con secuelas de Poliomielitis manteniéndose únicamente gracias a la ayuda de una comunidad solidaria. Durante esos años nuestro personal adquirió una gran experiencia en rehabilitación que aplicó a la atención de pacientes con diferentes grados de discapacidad motora, haciendo de ALPI un centro de excelencia pionero de la rehabilitación en nuestro país.


CENTRO DE REHABILITACION
+ Habitaciones equipadas.
+ Amplios y luminosos gimnasios.


Tratamiento integral que combina:
+ El trabajo de equipo con enfoque interdisciplinario
+ La atención personalizada
+ La calidez humana de nuestra gente


Internación Institucional
+ Habitaciones individuales y compartidas
+ Unidad de Cuidados Especiales


Atención Domiciliaria (adultos y niños)
+ Hospital de día
+ Jornada completa
+ Media Jornada


Atención Ambulatoria
+ Consultorios externos por especialidades.
+ Centro Pediátrico
+ Atención Ambulatoria


UNIDADES ESPECIALIZADAS

+ Unidad Radiológica (estudios de videodeglución)
+ Unidad de Mano
+ RPG


RPG (Reeducación postural global):
La Reeducaci ón Postural Global (R.P.G.) es un método científico de evaluación, diagnóstico y tratamiento de la postura y de patologías que afectan al sistema músculo-esquelético. El tratamiento busca partir desde la sintomatología para llegar a encontrar la causa de la patología. Utiliza diferentes posturas de tratamiento con el objetivo de ir estirando las cadenas musculares tónicas (responsables de la retracción, acortamiento y rigidez muscular), en forma global y progresiva, para lograr un alivio del dolor y modificar las alteraciones posturales.


La sesión es individual, de una hora de duración aprox., se necesita una orden médica y salvo casos específicos (dolor agudo, pacientes con escoliosis en etapa de crecimiento) se realiza una vez por semana.


Lic. Ignacio Sotelino – Kinesiólogo Fisiatra UBA – especialista en RPG UIPTM Saint Mont (Fr)


Los turnos podrán ser solicitados por teléfono al 4821-1200 int.137 de 8 a 18 hs.


CENTRO QUIRURGICO

ALPI fue desde sus orígenes un centro clínico y quirúrgico, pionero en la cirugía asociada a la corrección de secuelas de polio. Como Centro de Rehabilitación, la cirugía continúa dentro de las especialidades afines: ortopedia y traumatología, plástica y urología.


ALPI cuenta con:

+ Dos modernos quirófanos de última generación y equipamiento radiológico de alta resolución.
+ Unidad de Atención Traumatológica (Guardia 24 horas)
+ Unidad de Cuidados Postoperatorios
+ Sala de Recuperación de Cirugía Ambulatoria
+ Terapia Intensiva


CENTRO DE DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO AMBULATORIO

Consultorios médicos de las siguientes especialidades:

+ Cardiología
+ Cirugía reparadora
+ Clínica médica
+ Deportología
+ Dolor
+ Fisiatría
+ Gerontología
+ Hematología
+ Infectología
+ Neumonología
+ Neurología
+ Nutrición
+ Ortopedia y Traumatología
+ Toxicología
+ Psiquiatría
+ Urología


Servicio:
+ Fonoaudiología
+ Psicología
+ Psicopedagogía
+ Servicio Social
+ Terapia Física
+ Terapia Ocupacional
+ Gimnasia Terapéutica
+ Radiología
+ Urodinamia
+ Polisomnografía
+ Electromiografía
+ Neurofisiología
+ Estudios Funcionales Respiratorios
+ Potenciales Evocados
+ Electroestimulación Funcional
+ Recalificación Laboral
+ Unidad de Rehabilitación Cardiopulmonar
+ Laboratorio de Análisis Biomecánico


Programa de entrenamiento para el uso del tiempo libre – ALPIEl programa de Entrenamiento para el Uso del Tiempo libre de ALPI guía al individuo a una participación efectiva en actividades, acordes a su competencia. El mismo posibilita la recuperación de habilidades perdidas, el desarrollo de destrezas en nuevas áreas de interés, promoviendo el bienestar psico-físico-emocional con el objetivo de favorecer los lazos familiares e incrementar el contacto social.


A través de Actividades Recreativas y Deportivas, se estimula al individuo a llevar la atención a sus capacidades, ayudando a mejorar la calidad de vida de la persona con discapacidades.


El Programa de "Entrenamiento en el Uso del Tiempo Libre" tienen en cuenta los diferentes períodos de atención del paciente:
+ Internación
+ Hospital de Día
+ Consultorio Externo

EDI

♥ DISCAPACITADOS



Este video nos habla sobre la discriminación hacia las personas que pueden hacer tan eficientemente sus tareas como nosotros o inclusive mejor.


♥ DISCAPACIDAD MOTORA




Este video habla sobre una de las tantas discapacidades : Motora
que a pesar de sus diferencias siguen adelante.

SOFTWARE Y HADWARE

♥ DIFERENCIA ENTRE SOFTWARE Y HADWARE


"SOFTWARE" se lo conoce como al equipamiento o soporte lógico de una computadora; comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios que hacen posible la realización de tareas específicas, en contraposición a los componentes físicos del sistema, llamados hardware.









A diferencia el "HARDWARE" , en computacion, es el término inglés que hace referencia a cualquier componente físico tecnológico, que trabaja o interactúa de algún modo con la computadora. No sólo incluye elementos internos como el disco duro, CD-ROM, disquetera, sino que también hace referencia al cableado, circuitos, gabinete, etc. E incluso hace referencia a elementos externos como la impresora, el mouse, el teclado, el monitor y demás periféricos.










-->Se podria decir entonces que:

* Software es todo el conjunto intangible de datos y programas de la computadora.
* Hardware son los dispositivos físicos como la placa base, la CPU o el monitor.
* La interacción entre el Software y el Hardware hace operativa la máquina, es decir, el Software envía instrucciones al Hardware haciendo posible su funcionamiento.






♥ SOFTWARE DE SISTEMA, PROGRAMACION Y APLICACION

* Software de sistema: Su objetivo es desvincular adecuadamente al usuario y al programador de los detalles de la computadora en particular que se use, aislándolo especialmente del procesamiento referido a las características internas de: memoria, discos, puertos y dispositivos de comunicaciones, impresoras, pantallas, teclados, etc. El software de sistema le procura al usuario y programador adecuadas interfaces de alto nivel, herramientas y utilidades de apoyo que permiten su mantenimiento.

* Software de programación: Es el conjunto de herramientas que permiten al programador desarrollar programas informáticos, usando diferentes alternativas y lenguajes de programación de una manera práctica.

* Software de aplicación: Es aquel que permite a los usuarios llevar a cabo una o varias tareas específicas, en cualquier campo de actividad susceptible de ser automatizado o asistido, con especial énfasis en los negocios

♥ SOFTWARE PRIVADOS Y LIBRES

El software propietario (también llamado privativo, de código cerrado o software no libre) es cualquier programa informático en el que el usuario final tiene limitaciones para usarlo, modificarlo o redistribuirlo (con o sin modificaciones), o cuyo código fuente no está disponible o el acceso a éste se encuentra restringido por un acuerdo de licencia, o por tecnología anticopia. Este concepto se aplica a cualquier software que no es libre o que sólo lo es parcialmente (semilibre) , sea porque su uso, redistribución o modificación está prohibida, o requiere permiso expreso del titular del software. En el software de código cerrado una persona física o jurídica (compañía, corporación, fundación, etc.) posee los derechos de autor sobre un software lo que le da la posibilidad de controlar y restringir los derechos del usuario sobre su programa.

El software libre es la denominación del software que respeta la libertad de los usuarios sobre su producto adquirido y, por tanto, una vez obtenido puede ser usado, copiado, estudiado, cambiado y redistribuido libremente. El software libre se refiere a la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, modificar el software y distribuirlo modificado. Suele estar disponible gratuitamente, o al precio de costo de la distribución a través de otros medios; sin embargo no es obligatorio que sea así, por lo tanto no hay que asociar software libre a "software gratuito", ya que, conservando su carácter de libre, puede ser distribuido comercialmente ("software comercial").

->PARA QUE SIRVE UN CONTROLADOR:
Un controlador es un software que permite que el equipo se comunique con hardwares o dispositivos. Sin controladores, el hardware que se conecte al equipo (camaras webs, por ejemplo) no funcionará correctamente.

“SISTEMAS DE COMPUTOS”.

♥ COMPONENTES DE UN SISTEMA DE COMPUTOS

La computadora realiza las operaciones necesarias para tomar datos, transformarlos y convertirlos en la información requerida de acuerdo con las instrucciones que se le indican en los programas que rigen su funcionamiento. Los datos de entrada, si son nuevos para el sistema, en su conjunto, se toman de dispositivos de entrada; si ya se encontraban disponibles en el sistema se toman de dispositivos de almacenamiento. La transformación tiene lugar en la unidad central de proceso, según las indicaciones de los programas aplicados.
La presentación de la información elaborada se realiza en dispositivos de salida o es guardada en dispositivos de almacenamiento.

Una computadora esta compuesta por los siguientes elementos:
*El procesador central, conocido como CPU.

* Los dispositivos de entrada y salida.

* Los dispositivos de almacenamiento.

♥ CATEGORIAS DE COMPUTADORAS

Los sistemas de cómputos pueden ser caracterizados de acuerdo de su tamaño
Las más conocidas son:

*Computadoras personales: son de uso personal que pueden o no formar parte del sistema de cómputos

* Estaciones de trabajos: Están destinadas a ser utilizadas como un puesto de trabajo individual dentro de un sistema de nivel superior


* Minicomputadoras: Están destinadas a ser utilizadas por varias personas, cada una de las cuales tiene una computadora personal o una estación de trabajo.

* Mainframes: Computadoras de mayor porte, ofrecen servicio a cientos o miles de estaciones de trabajo.

♥ CPU: EL PROCESADOR

La complejidad de cada modelo de CPU puede variar pero se distinguen las siguientes partes:

* La unidad central de proceso, compuesta a su vez por la unidad de control y la unidad aritmético-lógica.

* La unidad de entrada-salida.

* La memoria interna.



♥ ESTRUCTURA DEL PROCESADOR

♥ UNIDADES

La unidad de control tiene tres funciones principales:

-> Interpretar las instrucciones.
-> Dirigir las operaciones de los elementos internos.
-> Controlar el flujo de instrucciones y datos hacia y desde la RAM.
Las instrucciones de los programas se cargan en la memoria principal. Al ejecutar la primera instrucción, esta es transfiere la memoria principal, la UC, donde el decodificador la decodifica e interpreta.
La UC dirige las operaciones necesarias en los distintos componentes.La UC contiene áreas de almacenamiento de trabajo de alta velocidad, llamadas registros.

La unidad aritmética-lógica realiza los cálculos y las operaciones lógicas. Es la encargada de realizar, en el computador las operaciones con los datos, de acuerdo al programa en ejecución.El resto de los elementos (Unidad de Control, Registros de Memoria Interna y Unidad de Entrada Salida) proveen las instrucciones y suministran los datos a /a UAL, para que los procese y entregue los resultados.Los datos le llegan por registros (áreas de memoria) y en registros los devuelve. Los registros son posiciones de memoria interna que están conectados a la UAL.
La UAL tiene:

* Uno o varios operadores, que son los circuitos que realizan la función aritmética y lógica.

* Un banco de registros de tipo general, donde se almacenan los da tos.

* Un registro l/amado acumulador en el que se deposita el resultado que origina el operador, y que soporta la información de numerosas operaciones.

* Un conjunto de indicadores de estado, que muestran condiciones de la ultima operación realizado en la UAL siendo los mas comunes:
->El indicador de cero
->El indicador de negativo.
->El indicador de acarreo.
->El indicador de overFlow.

♥ TRABAJO DE LA UC

La UC proporciona las señales que dominan el funcionamiento de la UAL y la transferencia de datos dentro y fuera de ella. Entrega los datos y los códigos que indican qué se debe hacer con ellos y recupera los resultados.

♥ LAS MEMORIAS MAS IMPORTANTES

La memoria interna almacena los datos y las instrucciones, realizando solo dos operaciones básicas: lectura y escritura. Forma parte de la Unidad Central de Proceso y es aquella que esta unida directamente a la UAL y la UC.
Esta memoria permite el acceso individualizado a nivel de palabra
El registro de direcciones puede direccionar a toda la memoria. El registro de datos tiene que tener una longitud igual al tamaño de la palabra con que trabaja la memoria. Ambos se conectan a los buses o canales del sistema, que son los elementos que vinculan las distintas unidades entre si.Con el desarrollo tecnológico actual hay diferentes niveles de memoria primaria, como también extensiones de memoria no primaria, cuyo direccionamiento es permitido. Ellas son:

*CACHE: Es cerca de 10 veces mas veloz que la RAM y 100 veces mas costosa. Su tamaño se encuentra en orden de los Mb, y su velocidad de acceso es del orden de los 20 ns (nano segundos).

* RAM: Quiere decir random access memory. Se encuentra ordenada en decenas de Mb y con un acceso de 200 ns.

* ROM : Quiere decir read only memory. Es no volátil, el fabricante instala el contenido de la ROM directamente y fijo en uno o varios chips. Este se lee al encender el computador y contiene, básicamente, las instrucciones que deben ejecutarse para que el sistema se cargue, bootstrap e instrucciones sobre la configuración del sistema. También se utiliza para almacenar programas de aplicación específica.

* VM: Quiere decir virtual memory. Es una extensión en disco. Un programa se ejecuta en forma secuencial, los programas se segmentan en páginas. Una porción reside en la RAM, el resto en VM.

Hay varios tipos de memorias como:

* PROM : Quiere decir programmable read only memory. Una variación de la anterior. Se carga con datos que no son variados durante el procesamiento. En algunos casos puede reprogramarse con ciertos cuidados y bajo ciertas circunstancias, recibiendo así el nombre de EPROM.

* FLASH : Similar a la anterior, normalmente se utiliza para cargar instrucciones de manejo de dispositivos.

♥ LAS UNIDADES O DISPOSITIVOS DE ENTRADA, SALIDA Y MIXTAS

Los dispositivos de entrada son los equipos por medio de los cuales se pueden ingresar datos nuevos al sistema de cómputos, es decir, datos que no se encontraban disponibles en su memoria. Los dispositivos de salida son los equipos por medio de los cuales los datos contenidos en los sistemas de cómputos son presentados para su disposición. Algunos dispositivos pueden cumplir con las dos funciones a la vez: se les denomina dispositivos de entrada/salida o mixtos. En algunos casos son genuinamente dispositivos de doble función, mientras que en otros se presentan como dispositivos de doble función, siendo en realidad la combinación de ambos dispositivos: uno de entrada y otro de salida.

♥ CARACTERISTICAS DEL PROCESADOR

Un procesador puede caracterizarse por su arquitectura, el tamaño de su palabra, su capacidad de memoria primaria y su velocidad. Estas son las diferencias fundamentales (aunque no las únicas) entre los distintos procesadores.

♥ ARQUITECTURA DE UNA PC

* Arquitectura CISC (complex instruction set computer)Tiene operadores para instrucciones complejas, incluyendo instrucciones para sumar multiplicar, diferentes comparaciones y diferentes formas de mover datos.

* Arquitectura RISC (reduced instruction set computer)Incluye un conjunto limitado de operadores, buscando un mejor rendimiento mediante la limitación en la cantidad de instrucciones, compensada con creces por la mayor velocidad de procesamiento y el menor costo de los procesadores.

* Arquitecturas con procesadores (RISC o CISC) paralelosUn primer procesador (procesador de primer nivel) analiza el problema y determina las funciones que se pueden resolver por partes, si las hay.Cada parte aislada se envía a procesadores de segundo nivel, dependientes del primero, que las procesan y devuelven los resultados.El procesador de primer nivel integra los resultados.